编者按：《马立平中文》这套教材从六年级第二单元开始训练学生用已学过认知的大约1700字词用中文写作，用中文来表达自己。经过连续的学习，同学们由最初的无从下笔，到现在能够写出洋洋500字以上的作文，真是为同学们的进步感到高兴！在整理孩子们每篇作文的时侯，小编总会被他们想表达的故事牵引着，不知不觉地走进孩子们的心灵世界。虽然孩子们的语言还嫌幼稚，笔墨也不够精彩，有时还不得不掺加些英文字，但这些并不影响孩子们用中文来描述自己真实的情感。从这些充满童心和质朴语言的作文中，字里行间我们看到了每一个小作者的可爱！
《我的“小红猫”》
作者：李云伯
指导老师：陈艺虹
今年春天，我爸爸给我买了一只“小红猫”。它不是一只会跑会叫的小猫，而是一个漂亮的毛绒玩具。
我的“小红猫”乍一看有些严肃。大大的脑袋上，长着两只短而宽的棕色耳朵，它们静静地竖着，像是在时时刻刻侦听着周围的动静。胖乎乎的脸蛋上，镶嵌着两只圆溜溜的大眼睛，乌黑乌黑的，一眨不眨地盯着前方。“小红猫”有一张白色的小嘴儿，总是轻轻地抿着，从来不出一声，而且嘴角向两边微微上翘，浅浅地露出一丝笑意来，这让它一下子变得十分的温顺可爱。
最特别的是，我的“小红猫”通身长着红色的毛发。它的这种红与其他红有些不一样，明亮但不刺眼。当我第一次看到“小红猫”的时候，一下子就被它的红色吸引住了。红色的毛发短而细密，当我用手轻轻抚摸它们时，感觉像是触碰到了一块绒毯，柔软、顺滑、细腻。我喜欢把“小红猫”贴在我的脸上，让它那如锦缎般柔顺光滑的绒毛温暖着我的脸颊。
我喜欢上了“小红猫”。只要在家里，我都让它陪在我身边。读书的时候，我让它站在书桌上。睡觉时，我让它躺在我的枕边。我高兴的时候，会抱起它乱蹦乱跳，甚至把它抛到空中，那时我会感到非常的开心。在我不高兴的时候，只要抱起它，心中的烦恼或者不愉快一下子就烟消云散了。
现在，“小红猫”成为了我最好的朋友。它陪伴我的每一天，分享我的喜悦，赶走我的不快乐，见证我的成长。
《我的电子书》
作者：李雨涵
指导老师：陈艺虹
在家里待了几个月，每天都看电脑，所以我的视力有所下降。我决定买一个电子书。当我跟我妈妈说的时候，她同意了。
我的电子书有两个手机的大小。它的外壳是金色的，屏幕是黑色的。它的右边稍微比左边厚一些，让我拿着它读书时不容易滑落。右边有两个黑色的按键。一个是把书往前翻一张，另一个是把书往后翻一张。电子书的上方，还有一个开关的按键。下面有一个充电的接口。
我的电子书就像一个小型图书馆。里面能放几千本有趣的书，都在等着我打开翻阅。有了电子书，出门就变得非常轻松了。我只需要带上它，就可以随时随地看书了。在电子书上，我借书和还书一键完成。只需要点“read”，就可以读了。
这本电子书是我最喜欢的东西之一，因为它帮助我发现新的书，让我尝试着读我以前 一般看都不会看的书。我现在更加理解我在学校里学的知识，读的书也越来越多了。
我非常高兴我拥有一个电子书。它让我能随时随地看我喜爱的书，开拓了我的视野。电子书在这特殊时期成为我最好的朋友。
《竹笋和Mrs.Bird》
作者：谢慧真
指导老师：陈艺虹
有一天清早，我醒来的时候，后院的竹林里传出动听的鸟叫声。 我闭上眼睛，沉迷于自己的想象中……
清晨的微风把高大而纤细的竹子 吹的来回摇动着 ，就像跳舞一样。它们来回摇摆着自然的节奏，零零星星的竹叶飘落到地上。 竹子向它的邻居们：活泼的松鼠，灵活的小鸟和狡猾的狐狸挥着手。 好优美的景象啊。
一只叫“Mrs. Bird”的小鸟飞到地面上，开始在土壤里寻找食物。 找着找着她发现了一个很小的竹笋。这个竹笋个头不大，但他很喜欢帮助人。
“您好，Mrs. Bird。 您这么早在做什么呀？” 小竹笋问道。
Mrs. Bird 回答说： “我在这里为我的家人找食物。”
小竹笋听了后，就用它的竹根伸到了土里去，把土壤翻松，并把土里的小虫子都赶到土外。这样 Mrs. Bird 就很快地捉到许多小虫。Mrs. Bird 感谢小竹笋的帮助，她带着那些小虫，愉快地飞上竹林，去找她的家人。
我慢慢地睁开眼睛，然后我确定我看见一只小鸟从竹林中飞了出来。
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（美中实验学校洛城校区宣传部）
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