在史丹佛大学教授“快乐心理学”的埃玛‧赛佩拉博士指出，把“严以律己、精益求精”当自我鞭策，很可能会把自己逼到死胡同里。过度的自我批判会导致焦虑和忧虑，当你害怕将再度失败的时候，这恐惧便会阻止你在失败后重新尝试，破坏自身的幸福感和成功机率。明白自己的专长与弱项固然重要，不过如何面对它们？怎么看待自己？如何回应失败？都可能决定你的成败。因此，你的情商和逆商将决定你人生的格局和高度。那如何锻炼孩子们的情商和逆商呢？今天，让我们把焦点聚于《小主持人》和《卡通绘本》这两门课程，来看看两位授课老师是怎样在课程中让孩子们得到情商与逆商的有效锻炼。
还记得柳红伟老师在早前对《小主持人》班教学的介绍中提到，课堂会有老师和同学们的点评环节，意在培养孩子们的独立思考和审美能力，同时促使他们在不同的声音中获得进步，从而树立起战胜自我的欲望和决心。那具体怎么实施的呢？
为了一探究竟，笔者这周云访了《小主持人》班。一进入课堂，只见荧幕上映着一张张笑脸，课堂氛围极其欢乐。原来，他们的欢乐源于柳老师在课堂中有效、生动的点评示范。柳老师根据自己作为话剧演员的经验，不但把表演元素带到课堂内容当中，更把表演元素渗入点评中，她总能严谨而不失幽默的让孩子掌握重点，理解需要改进的地方和方法。更重要的是，她让孩子们明白即使表现不尽人意也是再正常不过的事情。当然，对于孩子们的优秀之处，柳老师也是不吝赞美的。她特别擅长鼓励和引导孩子把自己最好的一面表现出来。久而久之，孩子们的脸皮磨厚了，既敢于表达，也敢于接受建议，孩子们都说，错了就改，不就又是一个更好的自己了吗！看到如此积极有效的学习场面，笔者真为孩子们感到高兴。
（张老师为学生提出修正建议时的示范）
另外，张志海老师的《卡通绘本》班也是锻炼孩子们情商和逆商的好地方。有别于注重创意发挥的绘画启蒙班，这门课对绘画卡通人物的基本功有一定的要求。要知道，掌握和熟练人物塑形和比例的技巧可不是件容易的事。揣摩这个技巧需要大量的观察、练习和修正，绝不是一时三刻就能掌控的东西。正是需要不断的修正和提升的这个特质，再加上张老师简单而精辟的建议和示范，孩子们并不吝惜纸上的线条，无惧重画又再画的过程，只求修改后有更好的效果，健康地体现出精益求精的精神。
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